Desde nuestra colaboración con el IAASIFA (Instituto Asturiano de Atención Social a la Infancia, Familias y Adolescencia) de la Consejería de Vivienda y Bienestar Social en los próximos meses tenemos la responsabilidad de diseñar, animar y recoger los productos de actividades de tiempo libre con las que ayudaremos a hacer realidad el derecho de niños, niñas y adolescentes a participar en el diseño de los planes de infancia de sus municipios desde el puzzle-modelo del Foro Municipal por los Derechos de la Infancia (Observatorio de la Infancia de Asturias).

Quien quiera ayudar a inventar, diseñar, animar y sistematizar productos (círculo de la participación), lujo (para poreparar estas actividades haremos como con el día de la paz y la interculturalidad)!! Si curioseas la agenda verás… Martes 23. A las 17 h inventaremos actividades de tiempo libre para recoger perspectivas Pía para la elaboraciónd e planes de infancia municipales.

Ahí van algunas cuestiones a tener en cuenta para inventar (primer paso).
* Contexto: son actividades organizadas por los ayuntamientos para involucrar a sus niños, niñas y adolescente en el diseño de su plan de infancia. Los chicos y chicas que vayan ya sabrán a que vienen (previa carta del alcalde y/o acto público = audiencia infantil en el que su alcalde les hace el encargo de ayudar a hacer el plan de infancia, normalmente esta invitación se hará coincidiendo con la primera gymkhana)
* Agentes: desde Partycipa tenemos la responsabilidad de estas actividades pero lo ideal es que colaboren agentes de la zona que estén trabajando estos temas. Palabra clave = sostenibilidad
* Edades: diferentes. Hasta 12 años y desde 12 hasta 18 (infancia = o a 18). En cada municipio organizaremos actividades dirigidas a estos dos grupos de edad.
* Difusión: cómo ayudamos a los ayuntamientos para que la gente se entere de estas actividades (varios tipos: formal = carta + redes sociales + vídeos + anuncios tiza.. + imaginación al poder!! =) difusión verde y creativa!!)
* Tiempo. Trabajamos desde el tiempo libre, la participación es algo voluntario. En el cole podemos llegar y trabajar con todos los niños y niñas, pero no es una participación decidida.
* Espacio. Tanto en Salas como en Illas la dispersión geográfica de ls guajs es algo importante. Desde esta dispersión, me encantaría hacer realidad una idea: una de las actividades para chavalería más mayor podría ser recorrer un día en bicicleta estos concejos visitando las parroquias donde haya chavalería haciendo actividades que nos den información significativa para la elaboración de los planes.
* El objetivo es recoger perspectivas infantiles sobre los elementos que hacen falta para elaborar un plan de infancia: análisis de la realidad, recursos infantiles, necesidades y propuestas. Para ello, para que chicos y chicas nos regalen sus perspectivas diseñaremos actividades desde la hipótesis partycipativa (participo si estoy a gusto y me lo paso bien)