El plan es hacer algo creativo al principio utilizando materiales de reciclaje que sirva para rescatar magias (y otros recursos que podamos compartir y aprovechar en el taller) además de ideas sobre el diagnóstico y propuestas de actuación imaginables desde diferentes agentes y niveles que se nos ocurran entre todos ls participantes (es un curso de verano, así que habrá gente de diferentes áreas, intereses..) . Después haremos una puesta en común que generará un vídeo (aún no sabemos cómo). De ahí además saldrán unas palabras clave consensuadas con las que trabajaremos en la segunda parte del taller inventando cómos (partycipativos) para trabajarlos con quien también consensuemos necesario. Después concretaremos la definición de participación y medioambiente (derecho a la participación =) individual, grupal y político).

El segundo momento del taller lo dedicaremos al trabajo en grupos para inventar intervenciones partycipativas que después agendaremos para que nuestro aparecer y desaparecer tenga algo de sostenibilidad :p Todo ello utilizando el máximo de materiales de reciclaje posibles, papel reciclado (fabricado en la recicladora casera de los miércoles a las 17:30)…

El éxito del taller pasa por pasar un buen rato conociendo y aprendiendo de un grupo de gente interesada en participación y sostenibilidad (desde punto de vista ambiental) y animar un clima lo más positivo e inspirador para que se nos ocurran acciones

La creatividad sucede en el trascurso de una actividad cuando ésta te genera una nueva forma de mirar a la gente, de utilizar un objeto, de expresarte, de acercarte a las relaciones humanas… Ocurre entonces lo que algunos llaman “insight” que no es más que la bombilla que sale de la cabeza de los personajes de los comics. Estos insight suceden cuando vives experiencias, hechos, procesos o actividades que te aportan una mayor comprensión de la realidad, que como resultado hace que pienses de tal forma que obtienes nuevos “insight”. Hablamos de procesos creativos cuando un participante está profundamente envuelto en una actividad, se atreve a dejarse llevar. Es fruto de estas vivencias que asumimos nuevas relaciones con lo que nos rodea, vemos lo que no rodea con distintos ojos = hemos vivenciado que podemos contribuir al ambiente, o incluso que podemos modificarlo.A través de cualquier arte podemos vivir primero y luego facilitar que otras personas vivan estas experiencias creativas. Estas actividades artísticas además nos pueden permitir descubrir o redescubrir poderes, artes, gustos, talentos.. en definitiva recursos personales que junto con los comunitarios o sociales podemos aprender a utilizar creativamente a la hora de relacionarnos de manera resiliente con lo que nos rodea.

El producto es el último componente a considerar cuando hablamos de procesos creativos. Lo importante es que durante y como resultado de un proceso creativo, una persona puede empoderarse, liberarse de una rígida relación de consumo con el ambiente, y comenzar nuevas, personalmente encontradas formas satisfactorias de relacionarse con su ambiente.

Además nos han sugerido que partycipemos en el “Reto de la ministra”

Para el registro he tenido que elegir ya uno de los ejes en los que partyciparemos (Creatividad, ciencia o innovación). Después de ver los vídeos-presentación, elegí creatividad digital www.campus-party.eu/campusblog.html. Por otro lado, de cara al vídeo con el que podemos responder al reto creo que podríamos más bien enfocarlo desde la palabra innovar (con intentarlo), del latín innovare, acto o efecto de innovar, tornarse nuevo o renovar, introducir una novedad. Si podemos tratar de responder de alguna forma a este reto creo que es por nuestro intento de animar partycipativamente la relación bidireccional calle-nuevas tenologías desde un horizonte social.

¿Qué te parece? ¿Nos ingeniamos un vídeo de 3 minutos que explique lo que es Partycipa? ¿Podemos hacer un vídeo que explique Partycipa como un modelo participativo más que trata de aprender d-espacio con la práctica y los recursos de mucha gente a aunar talentos personales, grupales, la gestión,  las metodologías de siempre, las nuevas tecnologías… y muchas cosas más todo desde la hipótesis partycipativa? Me suena a excusa para sistematizar nuestro modelo y reflexionar sobre las bases “teóricas” y fuentes (arte-creatividad-resiliencia-protagonismo, animación socio cultural, intervención psicosocial, inspiración 2.0…Susann, me ayudas a animar esta sistematización??) que forman parte de la base de nuestro iceberg partycipativo, además de para seguir divirtiéndonos aprendiendo a hacer vídeos :p

Te apetece? Este finde agendamos día para comenzar (diseñar taller muy creativo), pero desde ya puedes empezar a lanzar ideas para el esquema-guión, conceptos, descripciones de lo que hacemos, fuentes, bases teóricas, músicas… que podría tener el vídeo (como nos gustan: sweat e inolvidables) :p

Cuando lleguemos Luz, Jessica y Ely tirarán para Gera donde compartirán 3 horas de imaginación para la paz y la interculturalidad con 54 niños y niñas. Lori, Ana y Verónica irán a Soto a conocer a 34 niños y niñas a los que invitarán a jugar con la expresión corporal. Ylenia y Virginia pondrán en marcha en el Pascón su taller de diseño de moda para la paz y la interculturalidad. Susann y Xing estarán también en el Pascón con su taller de cuento musical. Eimear, Mario, Andrés y Sergio pondremos en marcha nuestro taller de creación musical en el Verdeamor.

En todos estos talleres el esquema será el siguiente: 1. Click intercultural! Presentación (forma de aparecer y presentar la invitación que hemos diseñado con tanto cariño para disfrutar este día) 2. Dinámica de calentamiento intercultural (juego utilizando la técnica de la actividad central con el que calentaremos los motores interculturales y de la paz) 3. Actividad central (una o varias actividades con las que conseguiremos el producto que nos hemos imaginado) 4. Despedida y cierre (exposición de los productos y despedida hasta el 12 de febrero, exposición en la plaza del ayuntamiento. Acabamos con grito o gesto final para la paz y la interculturalidad)

Lo importante para que el resultado sea el que esperamos (un buen rato en clima de paz e intercultural y un producto artístico, original y creativo que recoja perspectivas infantiles sobre este tema) no sólo es la actividad central, si no todas las fases! Por ejemplo, si hacemos ropa, una camiseta de la paz y la interculturalidad, y al final sale el típico símbolo de la paz.. pues poco creativo.. sin embargo si antes de hacer la camiseta hacemos un símbolo colectivo (técnica del dibujo colectivo, en otros talleres poesía colectiva, en otros ritmo colectivo…) el producto será algo único de ese grupo. Si en la presentación conseguimos un momento click intercultural, esto también ayudará. áNIMOOOO!!!!!

En “el juego” (aún sin nombre… la idea sería algo así como “volver a empezar” re-start! ) comenzaremos en Tineo (que será lo más parecido a cómo es hoy) pero sin familia, amigs… Podemos leer la situación de partida… “Tineo, 29 de enero de 2010… día de la paz y la interculturalidad… despiertas y te tienes que crear… ¿cómo le ponemos algo de instringulis???”

Lo primero que haremos será crear nuestro personaje con objetos reciclados: una especie de muñeco que nos representará. Después customizaremos este muñeco con las cosas que nos hacen especiales, desde la metáfora del iceberg. Cada cual con su modelo pero siempre sabiendo que tods tenemos dcaracterísticas más visibles, pero con menos peso, y cosas que no se ven pero que nos hacen realmente especiales como nuestras cualidades, super poderes, sueños, miedos…

Después de dar vida a nuestras criaturas tendremos que comenzar a vivir y a construir nuestro mundo sostenible en paz e intercultural… Hay que construir el escenario del juego, para ello en cualquier espacio se dispondrán los recursos actuales con los que contamos ya que el objetivo del juego es pasarlo bien en grupo e inspirar comportamientos reales individuales y de grupo. En el taller podemos construir con materiales reciclados los recursos que hay hoy en día: montañas, ayuntamiento, tiendas, animales… y definir su estado, hacer un análisis de la realidad…Para ello, por ejemplo en futuros días habrá que averiguar qué recursos hay en Tineo, qué es el ayuntamiento, los servicios sociales, qué parques hay… que especies de animales, flora hay…

En el juego para cada comportamiento personal hay un cambio en el estado global de cosas como la felicidad global, la salud del medio ambiente… y una especia de sistema de puntos, que se mide en el tamaño de la sonrisa de la criatura. Por ejemplo para comenzar, tendremos que vestir nuestras criaturas, para ello puedo reciclar ropa y la contaminación bajará o puedo compar ropa, en cuyo caso esto tendrá dos efectos, si es ropa ecológica o no… o si es ropa hecha por personas con un buen trabajo o esclavizadas. La sonrisa será mayor, claro si haces la ropa con cosas recicladas, y mayor incluso si la haces, no sóla en casa, si no con más amigos… Si queremos tener familia tendremos que hacer en casa la criatura de nuestros familiares. Si queremos que nuestros amigos estén en el juego, se lo tendremos que decir y ayudarles a crear su personaje también.

Es fácil imaginar que el juego se puede hacer todo lo complejo que se quiera así que el viernes haremos la base y las cosas necesarias para comenzar a  jugarlo (crear las criaturas, decorarlas con nuestras cosas especiales y un juego grupal para que se conozcan y empiecen a organizar la vida en Tineo) y seguir desarrollándolo en futuros encuentros del Consejo de guajes y guajas o desde otros espacios en los que los mayores se relacionan con crios y quieran continuar desarrollándolo Además, con el tiempo si el juego se crea en diferentes municipios hasta se podrían hacer encuentros para jugar juntos… ¿? :p

Nuestra propuesta (sólo son ideas) en la “asamblea constituyente creativa” de ayer fue la organización de algo así como una desjornada (desconferencias: contenidos definidos por quienes vayamos a asistir, intercambio constante de ideas, presentaciones cortas, formatos audiovisuales que permitan ver el “a pie de obra” de las experiencias (iremos a visitarlas previamente para hacer audiovisuales), espacios originales, talleres prácticos y divertidos y un espacio creativo para inventar una acción de calle y acabar la desjornada llevándola a cabo.

La jornada es organizada por el grupo de estudiantes con la ayuda de Mónica y Amaia (las profes) que a su vez nos han invitado a ayudar partycipativamente. Ayer tods estuvimos pensando qué hay que hacer para organizar una jornada. De primeras pensamos que habría que hacer cosas ANTES, DURANTE y DESPUÉS de la jornada. Después, tras concretar unas cuentas tareas y agruparlas, nos dimos cuenta que para que haya una jornada basicamente tiene que haber dos cosas: experiencias que compartir (programa) y gente que quiera conocerlas (difusión.. el cómo hacer una difusión creativa inspiró muchas ideas). Otra característica de esta desjornada pretende ser la coherencia, y como la cosa va de medioambiente y psicología pues parece que el tema de la sostenibilidad, el consumo responsable, la comida ecológica, el reciclaje, la creatividad… y muchas cosas más serán las claves que esperemos harán de esta una desjornada inolvidable Otras palabras que salieron en la tormenta de ideas fueron: blog, redes sociales, artivismo, basura, “siempre estamos de exámenes ahhhgggg!!”, cine (el espigador y la espigadora.. y otras)… y experiencias que salieron: Lárcu la vieya, grupo de la facultad de biología, ESCANDA, Jóvenes por la ecología, Cambalache, Ixuxu… y muchas ideas que se volcarán en un blog que es el primer paso que el grupo decidió dar. De momento tenemos una lista de correo para seguir organizando todo entre tods (calculamos 9 horas de “trabajo” cada 1 pa que todo salga bien)

¿Qué cosas necesitamos o estaría bien hacer para aprovecharle bien? Por ejemplo, hacer un folleto de la Asociación… 1, 2, 3 responda otra vez…

]]> http://www.partycipa.com/de-imagen-y-sonido/feed 2 http://www.partycipa.com/haciendo-accesible-la-partycipacion http://www.partycipa.com/haciendo-accesible-la-partycipacion#comments Mon, 28 Sep 2009 18:45:28 +0000 Sergio http://www.partycipa.com/?p=3366 El concurso que convocamos el 2 de septiembre  para contratar a una persona (menor de 30 años) durante 3 meses (gracias a la subvención del Instituto Asturiano de la Juventud) para  que nos ayude a mejorar nuestro funcionamiento general ha generado una crítica y una propuesta, eso sí, la propuesta nos ha parecido muy interesante (y la crítica también)

Como decíamos en la convocatoria, entendemos que dos son las patas sobre las que se sostiene el buen funcionamiento de Partycipa: la primera es ser capaces de generar y gestionar actividades partycipativas y la segunda es que la gente se entere de estas actividades (hacerlas accesibles) para que quien quiera pueda partycipar (si tenemos muchas actividades partycipativas pero nadie se entera, mal vamos…)

Precisamente la propuesta que hemos recibido va en la línea de fortalecer durante estos 3 meses esta segunda pata: utilizar transversalmente en nuestras actividades las viejas y nuevas tecnologías, el arte, las redes sociales, las herramientas audiovisuales, la imaginación… para  intentar hacerlas más accesibles, que sean más conocidas por más gente (si 100 personas saben que nos vemos el viernes para mapear, 1 vendrá.. si lo saben 1000, vendrán 10, si lo saben… ¿?)

Hasta el 20 de noviembre tenemos un encargo muy concreto del Observatorio que cumplir: organizar actividades partycipativas con las que recoger y sistematizar en productos atractivos (vídeos, etc… así como en un formato más formal) perspectivas infantiles y adolescentes sobre “usos y abusos de las nuevas tecnologías”. Esto lo haremos en lo posible en actividades de tiempo libre que animaremos (organizadas por los ayuntamientos) con grupos de chicos y chicas de varios municipios asturianos (de momento en Tineo, Castropol, San Martín del Rey Aurelio, Taramundi, Navia y Valdés)

El 20 de noviembre, Día Universal de los Derechos de la Infancia, animaremos Asturias Pía (con muchos compis más de otras entidades que también organizarán otros eventos, entre ellos la POiPA que organiza el “Patio de los derechos” en el que intentaremos colaborar) que será una jornada por la que pasaran 500 niños y niñas para pasarlo muy bien y regalarnos también sus perspectivas sobre “usos y abusos de las nuevas tecnologias”.

Así que vamos a necesitar mucha ayuda, desde ya para inventar las excusas partycipativas con las que vamos a invitar a grupos de chicos y chicas a que participen en actividades que al final nos dejarán sus ideas, análisis sobre ese tema. También mucha ayuda para inventar y animar los talleres de Asturias Pía (como mínimo queremos montar 6, un ejemplo: hacer spot de buenos usos y malos usos con diferentes objetos tecnológicos). Si te apetece contribuir, desde ya, a esto de la Pía, el martes 15 nos vemos a las 5 en el d-ESPACIO

Por ejemplo, cuando en cualquier momento surje una idea como la de “Sergio que vale por 1 y por 3” de animar por la calle un estudio de grabación para la tele partycipativa  (además el IAJ nos ha dado recursos para hacernos con una cámara en condiciones..), esa idea se queda en el Tendal partycipativo (bien en su versión tecnológica o en la de cuerda y pinzas del d-ESPACIO) y ese viernes al mes sería el momento en que nos veríamos para organizados-animados por Sergio o quien convezca para que se haga cargo de gestionar todo lo necesario para poner en marcha en este caso esa Tv Partycipa. Nos explicaría su idea y nos pondríamos a hacer lo necesario para convertirla en acción: diseñar un “estudio movil de grabación” (cajas de cartón…), carteles explicativos, atrezzo que utilizaremos en la animación (reporteros partycipativos)… Otro tipo de viernes será cuando sin una idea previa nos veamos para inventar desde algún tema que nos apetezca, que alguien proponga…

En fin… ¿algún nombre para esto?? ¿¿CreaParty?? De momento, la primera CreaParty será el 1 de septiembre y servirá para soñar nuestro año partycipativo 09/10 y para inventarnos cómo hacerlo entre tods realidad