Los recursos, perspectivas, propuestas… que recojamos en este mapeo se añadirán al mapa dinámico Naviaenplaninfantil

Desde nuestra colaboración con la Consejería de Bienestar en las dos últimas semanas hemos ayudado al Ayuntamiento de Navia (aquí puedes ver a tiempo real los productos que va generando el proceso Pía) a crear un grupo de chicos y chicas que le ayude a diseñar su Plan Integral de Infancia y Adolescencia, así como a ejecutarlo posteriormente. Esta posibilidad de participar es un derecho que el ayuntamiento ofrece a los chicos y chicas que, habiendo escuchado la invitación en voz de su Alcalde y Concejala de Servicios Sociales, decidan voluntariamente participar en su tiempo libre y poder ser más protagonistas de las políticas de infancia municipales. Algunos ya lo han sido estos días ayudando al ayuntamiento a preparar y animar la deliciosa celebración de ayer del día de la infancia (TPA LNE).

Este proceso está impulsado por la concejalía de Servicios Sociales y en el colabora el Observatorio de la Infancia y Adolescencia del Principado de Asturias.

Para las próximas semanas los TDH (Tenemos derecho a hablar) seguirán animando a más niños y niñas a participar aportando sus perspectivas sobre cómo es ser niño en el municipio de Navia, qué recursos identifican como útiles para la infancia y la adolescencia en Navia, qué necesidades infantiles tienen y que propuestas hacen para ofrecer su ayuda al ayuntamiento de Navia.

De momento además de haber elegido el nombre, TDH que actualmente está formado por 8 chicos y chicas ha propuesto al ayuntamiento ya algunas iniciativas en las que quieren ayudarles relacionadas con la sensibilización de sus vecinos más mayores sobre los derechos de la infancia, el reciclaje, la limpieza, el cuidado de los espacios infantiles, entre otros. Estas propuestas de temas en los que quieren ayudar al Ayuntamiento las están expresando a través de vídeos que iremos compartiendo los próximos días

Ken Robinson:
“Mi experiencia es que la mayor parte de nuestros sistemas educativos están desfasados. Son anacrónicos. Se crearon en el pasado, en una época distinta, para responder a retos diferentes. Con el tiempo, se han vuelto cada vez más limitados. En todas partes del mundo hay intentos de reformar la educación, y uno de los grandes mantras es que hay que elevar los estándares. Y me hace gracia, porque ¡por supuesto que deberíamos mejorarlos siempre! ¡pero no sirve de nada aumentarlos si están equivocados! Por ejemplo, en la mayoría de sistemas, se insiste mucho en elevar los estándares de matemáticas y de lengua, que por supuesto son muy importantes, ¡pero no son lo único que cuenta en la educación! Las disciplinas artísticas cuentan, las humanidades cuentan, la educación física también…”

¿Qué ciudadanos queremos formar? ¿Qué se debería enseñar (aprender) en la escuela? ¿Cómo? ¿Tenemos herramientas y recursos para hacerlo más activo, divertido y satisfactorio tanto para el profesorado como para el alumnado? ¿Podemos aprovechar la gran riqueza que tiene cada uno de ls chavals?  ¿Podemos conectar más la escuela con las necesidades y oportunidades de una comunidad? Estas son algunas de las preguntas que me surgen escuchando cada día perspectivas de los chicos y chicas que han decidido no pasar de esta oportunidad de participar en la mejora del sistema educativo

La estrategia o el cómo para conseguir este producto motor será el desarrollo de mapeos comunitarios (algo de lo que venimos aprendiendo mucho en el marco del Observatorio de la Infancia de Asturias) de activos en salud. O, lo que es lo mismo, salir a patear las calles con cuanta más gente y miradas diferentes (edad, procedencia…) mejor para conocer, desde diferentes miradas saludables, y captar (con fotos, vídeos, crónicas…) esos activos saludables para poder compartirlos y hacerlos más accesibles en la guía. El pateo que compartiremos con personal técnico y ciudadanía será también una excusa para que seguramente surjan ideas de actividades comunitarias futuras.

Estos encuentros a celebrar, además de en Mieres, en Gijón, el área de Jarrio, Villaviciosa y La Fresneda servirán para pilotar diferentes estrategias (adaptadas a diferentes contextos) y conseguir un modelo para continuar mapeando participativamente Asturias con este proceso.

En Mieres este encuentro tendrá lugar dentro de la comisión de drogodependencias del Ayuntamiento y ligado a un proceso de diseño de un plan de salud municipal. En el encuentro de hoy presentaremos la invitación a participar protagonicamente en el diseño y animación de una estrategia de mapeo de activos en salud para Mieres. El próximo paso sería la propia actividad del mapeo. Así que hoy esperamos salir con una fecha y un lugar en el que empezaremos el mapeo de activos en salud de Mieres. Y lo más importante: tendremos que salir con muchas ideas eficaces y divertidas para que el mapeo genere los productos deseados en formatos lo más atractivos posibles y que la gente que se anime a participar se quede con ganas de más

Y qué mejor que empezar con el grupo del ciclo de animación sociocultural del IEs de Roces que seguro me va a dar mucha inspiración para la sesión de hoy y para las próximas con otros grupos. Además ya tienen experiencia en esto de hacer vídeos divertidos

Bueno, pues para allá vamos a comenzar con estas frases en un clima partycipativo, curioso y a ver qué pasa